UNIT 1 - WELCOME  BACK!

CONOSCENZE	
LESSICO
Countries and nationalities; seasons, months, weather; dates and the time; school subjects; days of the week; daily routine; frequency adverbs; holiday activities

STRUTTURE
Where is he/she from? He/She’s from Germany. What nationality is he/she?	He/She’s German.
What’s the weather like? It’s sunny. What’s the date today? It’s 6th July. What time is it? It’s…
I like/don’t like Geography. What time do you get  up? I get up at 7 o’clock.
How often do you watch TV? I sometimes watch TV. He visits museums on  holiday.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare  e identificare il lessico  appreso
Ascoltare e scegliere la risposta corretta tra quelle proposte Ascoltare,  numerare  e  completare frasi
Ascoltare una semplice storia, una canzone

SPEAKING
Chiedere e rispondere su provenienza, nazionalità, materie scolastiche, tempo atmosferico, orario, azioni quotidiane, azioni svolte durante le  vacanze
Chiedere la data di un   evento
Interagire in contesti ludici ed eseguire un canto Rispondere  alle  domande dell’insegnante	READING
Leggere e rispondere correttamente a domande sulla provenienza e sulle azioni   quotidiane
Leggere,  abbinare  e completare
Leggere e scegliere l’alternativa giusta o se una frase è vera o falsa rispetto a un testo    proposto
Leggere una semplice storia

WRITING
Scrivere il lessico appreso relativo a nazionalità, date, mesi, stagioni, materie scolastiche,  orari,  azioni  quotidiane, tempo  atmosferico
Scrivere e completare semplici testi, lettere ed email Scrivere sulle azioni quotidiane proprie e degli    altri	

COMPETENZE DELLA SCUOLA PRIMARIA	
LISTENING
Identifica il corretto orario, il tempo atmosferico, la pro- venienza, le materie scolastiche, le azioni    quotidiane.
Ascolta e sceglie l’alternativa giusta.
Sa correggere un esercizio ascoltandolo. Comprende una semplice storia, una canzone.

SPEAKING
Chiede e risponde sulla provenienza, sulla data, sul tempo atmosferico, sull’orario, sulle materie scolastiche e sulle azioni quotidiane.
Interagisce con l’insegnante e i compagni utilizzando il lessico appreso.

READING
Legge e risponde correttamente alle relative    domande.	Sa abbinare, leggendo, immagine/frase. Legge ed esegue consegne.
Legge e comprende una semplice storia.

WRITING
Sa scrivere in modo corretto il lessico appreso. Sa costruire un semplice testo, lettera, email. Completa un breve testo.

RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL’APPRENDIMENTO
Analizza esempi, situazioni specifiche per ipotizzare e verificare  regole linguistiche.
Riconosce i propri errori, dietro segnalazione, e li corregge. Confronta aspetti propri della lingua e cultura straniera con quelli della lingua e cultura   materna.	

UNIT 2 - JOBS AND  WORKPLACES

CONOSCENZE	
LESSICO
Jobs: waiter, waitress, hairdresser, shop assistant, vet, chef, nurse, teacher, doctor
Workplaces: hospital, office, restaurant, school, shop, factory	STRUTTURE
What do you want to be when you grow  up? I want to be a vet.
What does he/she do? He/She’s a chef. What’s his/her job? He/She’s a teacher. He helps doctors.
She doesn’t work in a shop. Where does a chef work? A chef works in a restaurant.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare, numerare e identificare professioni e luoghi di lavoro
Ascoltare per eseguire consegne e scegliere la giusta alternativa Ascoltare una semplice storia, una    canzone

SPEAKING
Nominare  alcune  professioni  e  luoghi  di lavoro  Chiedere e rispondere sulle caratteristiche dei mestieri Chiedere e rispondere su quale mestiere si vorrà fare da adulti	READING
Leggere e completare brevi frasi e semplici brani relativi alle professioni e ai luoghi di   lavoro
Leggere una semplice storia e testi di    cultura

WRITING
Scrivere il lessico relativo a professioni e luoghi di lavoro Scrivere semplici notizie (nome, professione, luogo di lavoro) delle persone	

COMPETENZE DELLA SCUOLA PRIMARIA	
LISTENING
Identifica professioni e luoghi di lavoro. Ascolta ed esegue le consegne.
Comprende messaggi orali brevi e articolati in modo chiaro, relativi a contesti familiari e   quotidiani.
Sa correggere un esercizio ascoltandolo.
Comprende  una semplice  storia,  una canzone  e testi  di cultura.

SPEAKING
Chiede e risponde sulla professione delle    persone.
Chiede e risponde su quale mestiere si vorrà fare da adulti. Interagisce  in  contesti ludici.

READING
Legge e comprende informazioni personali, relative a professione e luoghi di   lavoro.
Comprende ed estrae informazioni essenziali da un breve testo. Legge e comprende una semplice storia e testi di cultura.	WRITING
Scrive, in modo corretto, il lessico appreso. Scrive brevi descrizioni, lettere e   interviste.
Completa un semplice testo con le informazioni     mancanti.

RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL’APPRENDIMENTO
Analizza esempi, situazioni specifiche per ipotizzare e verificare  regole linguistiche.
Riconosce i propri errori, dietro segnalazione, e li corregge in base alle regole linguistiche o alle convenzioni comunica- tive interiorizzate.
Confronta aspetti propri della lingua e cultura straniera con quelli della lingua e cultura   materna.	

UNIT 3 - SHOPS AND  CURRENCY

CONOSCENZE	
LESSICO
Shops: supermarket, newsagent’s, baker’s, bookshop, greengrocer’s, clothes shop, chemist’s, sports shop Containers and quantities: a bottle of milk, a can of cola, a kilo of tomatoes, a box of cereal, a jar of honey, a packet of  butter
Currency: penny, pence, pound	STRUTTURE
Where can you buy potatoes? At the greengrocer’s.
Can I have a packet of biscuits, please? Yes, here you are.
How much is it? It’s £1,80.
How much are they? They’re £3,50.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e identificare alcuni negozi Ascoltare e collegare immagine e prezzo Ascoltare e scegliere l’alternativa corretta Ascoltare ed eseguire le consegne Ascoltare  una  storia,  una canzone

SPEAKING
Nominare alcuni negozi
Chiedere e rispondere dove comprare un determinato oggetto Chiedere e dire il prezzo di   qualcosa
Eseguire un canto	READING
Leggere e scegliere l’alternativa giusta o se una frase è vera o falsa rispetto a un testo    proposto
Leggere e collegare items e shops
Leggere e identificare le banconote e le monete inglesi Leggere  e completare
Leggere una semplice storia

WRITING
Scrivere il lessico appreso Scrivere  per  ricostruire frasi
Completare testi e scrivere lettere ed   email	

COMPETENZE DELLA SCUOLA PRIMARIA	
LISTENING
Identifica alcuni negozi e alcuni items.
Sa identificare dove viene venduto un oggetto. Comprende informazioni sul costo della merce. Ascolta per ricavare informazioni.
Ascolta e comprende una semplice storia, una canzone.

SPEAKING
Usa il lessico relativo ai   negozi.
Chiede e risponde su dove si può acquistare qualcosa. Chiede e risponde sul costo di oggetti.
Pone domande per avere qualcosa. Interagisce  in  contesti ludici.
Interagisce con i compagni per simulare un dialogo.

READING
Legge  e  identifica  i negozi.
Collega la merce al negozio corrispondente.	Riconosce e identifica le banconote e le monete inglesi. Legge e comprende un breve    dialogo.
Legge e completa semplici frasi.
Legge e comprende una semplice storia.  Comprende il senso globale di un testo di cultura.

WRITING
Scrive correttamente il lessico   appreso.
Scrive un breve dialogo, seguendo un modello dato.
Sa completare semplici frasi e scrivere lettere ed    email.

RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL’APPRENDIMENTO
Analizza esempi, situazioni specifiche per ipotizzare e verificare  regole linguistiche.
Riconosce i propri errori, dietro segnalazione, e li corregge. Confronta aspetti propri della lingua e cultura straniera con quelli della lingua e cultura   materna.	

UNIT 4 - PLACES IN  TOWN

CONOSCENZE	
LESSICO
Places: theatre, library, church, shopping centre, park, sports centre, market, train station
Prepositions: opposite, next to, behind, in front of, between Directions: turn left, turn right, go straight on, go past	STRUTTURE
What’s your favourite place in town?
Where’s the church? It’s in front of the market. How can I get to the stadium,  please?
Go straight on and then turn  right.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e identificare edifici pubblici Ascoltare e comprendere la loro posizione Ascoltare  e numerare
Ascoltare una semplice storia, una canzone

SPEAKING
Nominare  edifici pubblici
Chiedere e rispondere sulla collocazione di edifici pubblici Chiedere e rispondere come raggiungere un edificio    o
un  luogo  Eseguire un canto	READING
Leggere una semplice mappa Leggere e completare brevi testi
Leggere un breve testo e rispondere a domande Leggere e scegliere l’alternativa corretta  Leggere e comprendere indicazioni stradali Leggere una semplice storia e testi di   cultura

WRITING
Scrivere i nomi di edifici pubblici Completare brevi dialoghi, lettere ed email Scrivere la descrizione di una   mappa	

COMPETENZE DELLA SCUOLA PRIMARIA	
LISTENING
Identifica luoghi ed edifici pubblici. Comprende  la  loro posizione.
Ascolta e ricava le informazioni su un percorso da compiere. Ascolta un semplice percorso e raggiunge l’edificio o il luogo  richiesto,  seguendo  una cartina.
Ascolta e comprende una semplice storia, una canzone e testi  di cultura.

SPEAKING
Descrive un centro abitato.
Pone domande e risponde su luoghi cittadini. Chiede e dà indicazioni stradali.
Interagisce con i compagni, simulando un dialogo per raggiungere un luogo/edificio.
Interagisce  in  contesti ludici.

READING
Sa leggere una mappa.
Comprende istruzioni per individuare luoghi urbani, edifici pubblici  su  una cartina.	Comprende ed estrae informazioni essenziali da un breve testo.
Legge e comprende una semplice storia.  Comprende il senso globale di un testo di cultura.

WRITING
Scrive correttamente il lessico appreso. Scrive indicazioni di brevi   percorsi.
Descrive un centro abitato.
Completa un breve testo con le informazioni     mancanti.

RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL’APPRENDIMENTO
Analizza esempi, situazioni specifiche per ipotizzare e verificare  regole linguistiche.
Riconosce i propri errori, dietro segnalazione, e li corregge in base alle regole linguistiche o alle convenzioni comunica- tive interiorizzate.
Confronta aspetti propri della lingua e cultura straniera con quelli della lingua e cultura   materna.	

UNIT 5 - ACTIONS IN  PROGRESS

CONOSCENZE	
LESSICO
Actions: eating, dancing, riding a bike, chatting, reading, listening to music, running, playing football Chores: tidying up the room, making the  bed,
watering the flowers, setting the table, feeding the dog, doing the washing  up	STRUTTURE
What are you/they doing? I’m/They’re running. What is he/she doing? He/She’s   dancing.
Are you watering the flowers? Yes, I am. / No, I’m  not.
Is he/she setting the table?
Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. Are they doing the washing up? Yes, they are. / No, they  aren’t.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e numerare azioni in corso di svolgimento Ascoltare  ed  eseguire  consegne
Ascoltare e scegliere l’alternativa corretta Ascoltare  una semplice  storia, una  canzone

SPEAKING
Parlare di azioni in corso di   svolgimento
Chiedere e rispondere su cosa sta facendo qualcuno Eseguire un canto

READING
Leggere  e  identificare azioni	Leggere brevi brani e rispondere a domande Leggere e scegliere l’alternativa giusta  Leggere  e completare
Leggere e comprendere l’esattezza o meno di una frase Leggere una semplice storia

WRITING
Scrivere  il  lessico appreso
Scrivere su azioni in corso di svolgimento Completare brevi frasi, testi
Scrivere lettere ed  email	

COMPETENZE DELLA SCUOLA PRIMARIA	
LISTENING
Identifica azioni in corso di    svolgimento.
Comprende un breve dialogo su azioni che si stanno compiendo.
Identifica persone in base alle azioni che compiono. Sa correggere un esercizio svolto ascoltandolo.
Ascolta e comprende una semplice storia, una canzone.

SPEAKING
Chiede e risponde su azioni proprie e altrui in corso di svolgimento.
Interagisce con l’insegnante e i compagni, parlando di azioni che si stanno   compiendo.
Risponde a domande semplici e   dirette.

READING
Legge e risponde correttamente alle alternative fornite. Comprende brevi e semplici testi relativi ad azioni in corso	di svolgimento.
Legge e comprende una semplice storia.
Comprende il senso globale di un breve testo di cultura.

WRITING
Scrive correttamente il lessico appreso. Scrive di azioni in corso di    svolgimento.
Scrive frasi usando le strutture linguistiche apprese. Scrive  lettere  ed email.

RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL’APPRENDIMENTO
Analizza esempi, situazioni specifiche per ipotizzare e verificare  regole linguistiche.
Riconosce i propri errori, dietro segnalazione, e li corregge. Confronta aspetti propri della lingua e cultura straniera con quelli della lingua e cultura   materna.	

UNIT 6 - GOING ON  HOLIDAY

CONOSCENZE	
LESSICO
Means of transport: by car, by plane, by ferryboat, by bike, by bus, by train, by motorbike, on foot

STRUTTURE
How do you go to school?	I go to school by bus.
How does he/she go to work? He/She goes to work on foot. What does he/she usually do? He/She  usually  eats pizza.
What is he/she doing now? He/She is eating a hamburger.	
		
ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e identificare mezzi di trasporto Ascoltare  e numerare
Ascoltare e completare Ascoltare ed eseguire consegne
Ascoltare e scegliere l’alternativa corretta Ascoltare  una  semplice storia

SPEAKING
Nominare  mezzi  di trasporto
Chiedere e rispondere su come raggiungere un luogo	READING
Leggere e scegliere l’alternativa corretta Leggere e rispondere a domande  Leggere  e abbinare
Leggere e completare
Leggere una semplice storia e testi di    cultura

WRITING
Scrivere i nomi di mezzi di   trasporto
Scrivere un breve paragrafo, dando informazioni personali Completare brevi dialoghi
Scrive lettere ed  email	

COMPETENZE DELLA SCUOLA PRIMARIA	

LISTENING
Ascolta e identifica quale mezzo di trasporto è usato per raggiungere un luogo.
Ascolta per ricavare informazioni.
Ascolta  e comprende  una semplice  storia e testi di  cultura.

SPEAKING
Dà informazioni sul mezzo usato pe raggiungere luoghi urbani.
Interagisce  in  contesti ludici.

READING
Identifica il lessico relativo ai mezzi di trasporto. Comprende ed estrae informazioni essenziali da un breve testo.
Legge e comprende una semplice storia.
Comprende il senso globale di un breve testo di cultura.	
WRITING
Scrive correttamente il lessico   appreso.
Scrive brevi paragrafi su di sé e altri, fornendo informazioni personali anche in forma di   email.
Completa un semplice testo con le informazioni mancanti. Scrive un breve dialogo utilizzando il lessico     appreso.

RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL’APPRENDIMENTO
Analizza esempi, situazioni specifiche per ipotizzare e  verificare  regole linguistiche.
Riconosce i propri errori, dietro segnalazione, e li corregge in base alle regole linguistiche o alle convenzioni comunica- tive interiorizzate.
Confronta aspetti propri della lingua e cultura straniera con quelli della lingua e cultura   materna.